第42章 第42章
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第42章 第42章
兩人對視了幾秒, 程澤喉結滾動。
“你寫的什麽？”
程澤收回視線，抖了抖手中的草稿紙。
池光河晃了下腦袋，回過神, 解釋道：“這是老師布置的寒假作業啊，寫一篇讀後感。”
程澤指出他的問題：“你的字跡有待提升。其次，你看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書嗎？你怎麽能寫保爾是渣男呢？”
程澤再次讀了一遍池光河的讀後感, 哭笑不得。
池光河被程澤否定, 撅起嘴巴：“本來就是啊，他喜歡過冬妮婭、麗達和達雅，這不渣嗎？”
程澤捏了捏眉心，緩緩吐了口氣。
“首先，這本書傳遞出來的價值觀就不是感情問題。”
池光河反駁道：“那為什麽我們天天都要說這首詩、這篇課文表達了什麽感情呢？”
程澤皺緊眉頭，一時語塞，池光河不會到現在還沒分清楚, 到底要理解體會什麽吧？
程澤耐心說道：“並非所有課文都是要體會人物的感情，也有理解作者觀點的課文。回到這本書上，這本書讀後感你應該寫從他身上學到的精神啊！並不是要去批判人物的感情經歷。”
“再說, 冬妮婭是他的初戀，初戀分開是很正常的, 麗達和他有共同的信仰，才走到一起，但因誤會分開，最後是他的妻子達雅, 她盡心盡力地照顧他, 讓他晚年過得非常舒適和幸福。保爾也盡力地幫助達雅, 助她成為一個優秀的共產黨員，讓她找到自己, 並走在了自己想走的路上。”
“最重要的是，他不是同時愛上三個女人，怎麽說他渣呢？”
池光河在這些問題上，沒有程澤那麽會表達。
他緊皺雙眉，抿緊嘴唇，不說話，他一個AI，為什麽要去學這些感情的東西啊！
再說，一個人一輩子跟三個女人接觸，可不就是渣嗎？
不像他，一輩子只陪程澤一個人呢！
但他又不能拿自己跟書裏的保爾做比較。
程澤還在跟他講：“這本書的讀後感應該從保爾能在艱苦的環境中戰勝困難，體現蘇聯第一代革命青年不怕困難勇於犧牲的大無畏精神入手，來談自己的感受……你怎麽了？”
程澤終於發現了池光河的不對勁，從他的側臉來看，仿佛委屈得快哭了。
“我，我語氣不好，對不起。”
池光河搖搖頭，小聲呢喃道：“我的理解能力真的這麽差嗎？”
“不差啊，小河，你很聰明，平時跟大家交流，理解完全沒問題呢！”程澤意識到剛剛自己說得太多，像是在指責他，趕緊哄他。
池光河也很好哄，馬上露出了笑臉：“真的嗎？我不差的吧？”
“一點都不差呢！”程澤摸了摸他的頭：“讀後感先放一邊，還有其他寫完了的作業嗎？給我檢查下。”
“嗯！”
池光河從一堆寒假作業裏抽出一本《快樂寒假》，遞給程澤。
程澤已經開始組織語言，準備一會兒好好誇池光河一番，給他一點鼓勵和動力。
當他翻開《快樂寒假》的語文部分時，翻頁的手，頓在半空。
初中語文大部分主觀題，都會考到一句話表達作者什麽感情，整篇文章體現作者什麽感情。
程澤驚訝的發現，所有這類題型，池光河全錯！
沒有一處感情的體會是準確的！
馬致遠想要表達孤獨無奈，以及深深思念，池光河寫他一定覺得老樹上的昏鴉，聲音聒噪又難聽，馬致遠寫下這首詩是在控訴。
王勃送友人的悲傷離別之情，被池光河理解為王勃和友人都愛旅游，喜歡四海為家，浪漫灑脫。
完全詞不達意！
程澤看著他寫滿整張紙的答案，手顫了顫。
他的餘光發現池光河，正在期待他的回答。
“嗯……還不錯。”程澤違背良心誇讚道。
“耶！”池光河開心地喊出了聲。
程澤卻憂心忡忡，笑不出來，以他對池光河的了解，不可能理解力這麽差的呀！
或許是升了初中後，文章變得更難了，那本名著那麽長，他不理解情有可原。
程澤內心給他找了無數個理由，最後他決定，還是要好好給他補習下語文，理解感情的能力未免太差了些。
“澤哥！今天的任務完成！我要睡覺咯！”
“嗯，去吧，我再看會兒書。”程澤語氣極其溫柔，生怕不經意間，傷害到一個閱讀理解題全錯的小笨蛋。
程澤坐在書桌前，卻發起了呆。
想想從幼稚園認識池光河起，到現在有九年了，他從未見池光河哭過，或者是怒過。
偶爾的生氣，他都懷疑是不是裝的，畢竟他生氣的時間從來不會超過一分鐘。
情緒這麽穩定嗎？
程澤回過頭，望向縮在被子裏，只露出一顆小腦袋的人，他是不是冷？整個人都蜷縮成一圈了，像小貓一樣。
程澤輕輕地起身，掀開被子，躺到旁邊，將手伸到池光河背後，摸了下。
他周圍散發的都是涼氣。
程澤便關了燈，靠近池光河，蓋好被子，盡量將自己身上的溫度傳遞給他。
黑暗中，程澤還在思考那個問題。
情緒這麽穩定？世界上真的有這種人？
一時之間，他不知該不該高興。既希望池光河能永遠不會傷心，又希望他能有傷心的經歷，可以幫助他理解閱讀題。
第二天清晨，窗外下起了濛濛細雨，雨聲輕柔，輕輕地拍打著玻璃窗。
程澤在雨聲中醒來，望了眼被細雨模糊的玻璃。
枕在自己手臂上的池光河還沒醒，看來今天沒法去做體能訓練了，不如讓他多睡會兒好了。
程澤躡手躡腳起床，下樓幫奶奶做早餐，吃完後又端了一盤上來給池光河。
“醒了？”
程澤一進門就見到池光河從床上坐起來，抓著蓬松的頭發，打著哈欠。
“嗯，澤哥，下雨了，怎麽辦？”
“先洗漱，吃早餐。”程澤將早餐放到書桌上，繼續說道：“今天玩電腦。”
“真的嗎！”池光河頓時清醒過來，從床上一躍而起，跳到程澤身邊，勾住他的肩膀：“玩什麽？我們班同學說那個什麽穿越火線很好玩，我還沒玩過呢！”
程澤嘴角一勾，立馬收住，語氣平淡：“看點古代詩人的傳記，了解詩人們生活的背景，非常放松。”
“哈？”池光河臉上寫滿失落：“這算什麽玩電腦嘛！”
程澤推著他去衛生間：“等你考上華清高中了，允許你玩一個月的游戲。”
池光河抿緊嘴唇，痛定思痛：“好！我一定能考上的！”
程澤無奈地笑了笑，想考上，語文是一大關，先把這關打到及格線再說吧！
整個上午，兩人就坐在書桌前，看電腦。
程澤找了一些評分很高的紀錄片，邊看邊會提醒這位詩人有過哪些作品，甚至連這個作品表達的情感都會直接告訴池光河。
既然理解不了，先死記硬背下來也不失為一個好辦法。
池光河前面看得很認真，越臨近中午，越是昏昏欲睡。
不知不覺，他就倚靠在程澤的肩膀上睡著了。
程澤挺直肩背，讓池光河能更舒適地倚靠，他微微側過頭，看向熟睡的池光河的面容。
又黑又長的睫毛耷拉在白嫩的皮膚上，安靜的樣子和小時候一樣可愛，程澤盯著他的臉出神，回憶起小時候的趣事，嘴角不禁微微上揚。
在池光河熟睡的時間段，程澤把整個初三的知識重新溫故了一遍。
直到聽到樓下奶奶喊吃飯，程澤才叫醒池光河。
“學習辛苦了，奶奶今天燉了湯，補補。”程奶奶在餐桌邊擺放碗筷。
程澤扶著程爺爺下樓，池光河跑到廚房幫忙盛飯。
“程奶奶，學習真是太辛苦了！我累死了。”池光河在廚房裏吐槽。
程澤聽到這話，扶著程爺爺坐好，揶揄他：“是，超級累，累到還沒學兩小時就睡了個飽覺。”
池光河端著兩碗白米飯，放到桌面，假裝瞪著程澤：“還不是你放什麽紀錄片，那玩意兒不就是催眠的嗎？”
程澤：“一心求學的人，只會把它當成學習工具。”
池光河：“我是一心求覺的人。”
程奶奶笑著打圓場：“怎麽這麽大了，還鬥嘴呢！再過半年，就見不到面了，現在還不好好珍惜。”
說到這裏，池光河跟程澤都安靜下來。
“奶奶，可以給我買個手機嗎？”程澤突然開口問。
程爺爺緩緩擡手，大家便將註意力轉移到他身上，他慢慢說道：“學，學校，允許用，用手機嗎？”
程澤等他說完，回答著：“不知道，不過只要上課期間不用，應該沒事的。”
“買，肯定得買一個，澤澤到時候一個人在外地，必須得方便聯系我們呀！”程奶奶果斷地答應下來。
池光河雙眼睜得圓溜溜的：“我也可以擁有一部手機嗎？”
“可以，當然可以！”程奶奶毫不猶豫答應下來。
“謝謝程奶奶！讓我為你做牛做馬！”池光河跑到程奶奶旁邊，給了她一個大大的擁抱。
程澤淡定道：“你最好初三一年，不要惹奶奶生氣，多幹點家務活。”
“放心吧！我一定照顧好爺爺奶奶！”
池光河跟程澤相處的最後一個學期，比以前更加努力和專心。
上課會認真聽講，聽不懂的立即啟用搜索引擎，當場就解決。
上下學的路上，跟程澤一起跑步，邊跑邊背古詩背課文背單詞，晚上花一小時進行體能訓練，其餘時間全在寫作業，和被程澤教寫作業。
時間充實又忙碌，像一個正常的人類在為了學習而奮鬥。
池光河終於在初二最後的期末考試中，考到了班級第十。
程澤也順利考上了華清高中。
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“你寫的什麽？”
程澤收回視線，抖了抖手中的草稿紙。
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程澤指出他的問題：“你的字跡有待提升。其次，你看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書嗎？你怎麽能寫保爾是渣男呢？”
程澤再次讀了一遍池光河的讀後感, 哭笑不得。
池光河被程澤否定, 撅起嘴巴：“本來就是啊，他喜歡過冬妮婭、麗達和達雅，這不渣嗎？”
程澤捏了捏眉心，緩緩吐了口氣。
“首先，這本書傳遞出來的價值觀就不是感情問題。”
池光河反駁道：“那為什麽我們天天都要說這首詩、這篇課文表達了什麽感情呢？”
程澤皺緊眉頭，一時語塞，池光河不會到現在還沒分清楚, 到底要理解體會什麽吧？
程澤耐心說道：“並非所有課文都是要體會人物的感情，也有理解作者觀點的課文。回到這本書上，這本書讀後感你應該寫從他身上學到的精神啊！並不是要去批判人物的感情經歷。”
“再說, 冬妮婭是他的初戀，初戀分開是很正常的, 麗達和他有共同的信仰，才走到一起，但因誤會分開，最後是他的妻子達雅, 她盡心盡力地照顧他, 讓他晚年過得非常舒適和幸福。保爾也盡力地幫助達雅, 助她成為一個優秀的共產黨員，讓她找到自己, 並走在了自己想走的路上。”
“最重要的是，他不是同時愛上三個女人，怎麽說他渣呢？”
池光河在這些問題上，沒有程澤那麽會表達。
他緊皺雙眉，抿緊嘴唇，不說話，他一個AI，為什麽要去學這些感情的東西啊！
再說，一個人一輩子跟三個女人接觸，可不就是渣嗎？
不像他，一輩子只陪程澤一個人呢！
但他又不能拿自己跟書裏的保爾做比較。
程澤還在跟他講：“這本書的讀後感應該從保爾能在艱苦的環境中戰勝困難，體現蘇聯第一代革命青年不怕困難勇於犧牲的大無畏精神入手，來談自己的感受……你怎麽了？”
程澤終於發現了池光河的不對勁，從他的側臉來看，仿佛委屈得快哭了。
“我，我語氣不好，對不起。”
池光河搖搖頭，小聲呢喃道：“我的理解能力真的這麽差嗎？”
“不差啊，小河，你很聰明，平時跟大家交流，理解完全沒問題呢！”程澤意識到剛剛自己說得太多，像是在指責他，趕緊哄他。
池光河也很好哄，馬上露出了笑臉：“真的嗎？我不差的吧？”
“一點都不差呢！”程澤摸了摸他的頭：“讀後感先放一邊，還有其他寫完了的作業嗎？給我檢查下。”
“嗯！”
池光河從一堆寒假作業裏抽出一本《快樂寒假》，遞給程澤。
程澤已經開始組織語言，準備一會兒好好誇池光河一番，給他一點鼓勵和動力。
當他翻開《快樂寒假》的語文部分時，翻頁的手，頓在半空。
初中語文大部分主觀題，都會考到一句話表達作者什麽感情，整篇文章體現作者什麽感情。
程澤驚訝的發現，所有這類題型，池光河全錯！
沒有一處感情的體會是準確的！
馬致遠想要表達孤獨無奈，以及深深思念，池光河寫他一定覺得老樹上的昏鴉，聲音聒噪又難聽，馬致遠寫下這首詩是在控訴。
王勃送友人的悲傷離別之情，被池光河理解為王勃和友人都愛旅游，喜歡四海為家，浪漫灑脫。
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程澤看著他寫滿整張紙的答案，手顫了顫。
他的餘光發現池光河，正在期待他的回答。
“嗯……還不錯。”程澤違背良心誇讚道。
“耶！”池光河開心地喊出了聲。
程澤卻憂心忡忡，笑不出來，以他對池光河的了解，不可能理解力這麽差的呀！
或許是升了初中後，文章變得更難了，那本名著那麽長，他不理解情有可原。
程澤內心給他找了無數個理由，最後他決定，還是要好好給他補習下語文，理解感情的能力未免太差了些。
“澤哥！今天的任務完成！我要睡覺咯！”
“嗯，去吧，我再看會兒書。”程澤語氣極其溫柔，生怕不經意間，傷害到一個閱讀理解題全錯的小笨蛋。
程澤坐在書桌前，卻發起了呆。
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偶爾的生氣，他都懷疑是不是裝的，畢竟他生氣的時間從來不會超過一分鐘。
情緒這麽穩定嗎？
程澤回過頭，望向縮在被子裏，只露出一顆小腦袋的人，他是不是冷？整個人都蜷縮成一圈了，像小貓一樣。
程澤輕輕地起身，掀開被子，躺到旁邊，將手伸到池光河背後，摸了下。
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一時之間，他不知該不該高興。既希望池光河能永遠不會傷心，又希望他能有傷心的經歷，可以幫助他理解閱讀題。
第二天清晨，窗外下起了濛濛細雨，雨聲輕柔，輕輕地拍打著玻璃窗。
程澤在雨聲中醒來，望了眼被細雨模糊的玻璃。
枕在自己手臂上的池光河還沒醒，看來今天沒法去做體能訓練了，不如讓他多睡會兒好了。
程澤躡手躡腳起床，下樓幫奶奶做早餐，吃完後又端了一盤上來給池光河。
“醒了？”
程澤一進門就見到池光河從床上坐起來，抓著蓬松的頭發，打著哈欠。
“嗯，澤哥，下雨了，怎麽辦？”
“先洗漱，吃早餐。”程澤將早餐放到書桌上，繼續說道：“今天玩電腦。”
“真的嗎！”池光河頓時清醒過來，從床上一躍而起，跳到程澤身邊，勾住他的肩膀：“玩什麽？我們班同學說那個什麽穿越火線很好玩，我還沒玩過呢！”
程澤嘴角一勾，立馬收住，語氣平淡：“看點古代詩人的傳記，了解詩人們生活的背景，非常放松。”
“哈？”池光河臉上寫滿失落：“這算什麽玩電腦嘛！”
程澤推著他去衛生間：“等你考上華清高中了，允許你玩一個月的游戲。”
池光河抿緊嘴唇，痛定思痛：“好！我一定能考上的！”
程澤無奈地笑了笑，想考上，語文是一大關，先把這關打到及格線再說吧！
整個上午，兩人就坐在書桌前，看電腦。
程澤找了一些評分很高的紀錄片，邊看邊會提醒這位詩人有過哪些作品，甚至連這個作品表達的情感都會直接告訴池光河。
既然理解不了，先死記硬背下來也不失為一個好辦法。
池光河前面看得很認真，越臨近中午，越是昏昏欲睡。
不知不覺，他就倚靠在程澤的肩膀上睡著了。
程澤挺直肩背，讓池光河能更舒適地倚靠，他微微側過頭，看向熟睡的池光河的面容。
又黑又長的睫毛耷拉在白嫩的皮膚上，安靜的樣子和小時候一樣可愛，程澤盯著他的臉出神，回憶起小時候的趣事，嘴角不禁微微上揚。
在池光河熟睡的時間段，程澤把整個初三的知識重新溫故了一遍。
直到聽到樓下奶奶喊吃飯，程澤才叫醒池光河。
“學習辛苦了，奶奶今天燉了湯，補補。”程奶奶在餐桌邊擺放碗筷。
程澤扶著程爺爺下樓，池光河跑到廚房幫忙盛飯。
“程奶奶，學習真是太辛苦了！我累死了。”池光河在廚房裏吐槽。
程澤聽到這話，扶著程爺爺坐好，揶揄他：“是，超級累，累到還沒學兩小時就睡了個飽覺。”
池光河端著兩碗白米飯，放到桌面，假裝瞪著程澤：“還不是你放什麽紀錄片，那玩意兒不就是催眠的嗎？”
程澤：“一心求學的人，只會把它當成學習工具。”
池光河：“我是一心求覺的人。”
程奶奶笑著打圓場：“怎麽這麽大了，還鬥嘴呢！再過半年，就見不到面了，現在還不好好珍惜。”
說到這裏，池光河跟程澤都安靜下來。
“奶奶，可以給我買個手機嗎？”程澤突然開口問。
程爺爺緩緩擡手，大家便將註意力轉移到他身上，他慢慢說道：“學，學校，允許用，用手機嗎？”
程澤等他說完，回答著：“不知道，不過只要上課期間不用，應該沒事的。”
“買，肯定得買一個，澤澤到時候一個人在外地，必須得方便聯系我們呀！”程奶奶果斷地答應下來。
池光河雙眼睜得圓溜溜的：“我也可以擁有一部手機嗎？”
“可以，當然可以！”程奶奶毫不猶豫答應下來。
“謝謝程奶奶！讓我為你做牛做馬！”池光河跑到程奶奶旁邊，給了她一個大大的擁抱。
程澤淡定道：“你最好初三一年，不要惹奶奶生氣，多幹點家務活。”
“放心吧！我一定照顧好爺爺奶奶！”
池光河跟程澤相處的最後一個學期，比以前更加努力和專心。
上課會認真聽講，聽不懂的立即啟用搜索引擎，當場就解決。
上下學的路上，跟程澤一起跑步，邊跑邊背古詩背課文背單詞，晚上花一小時進行體能訓練，其餘時間全在寫作業，和被程澤教寫作業。
時間充實又忙碌，像一個正常的人類在為了學習而奮鬥。
池光河終於在初二最後的期末考試中，考到了班級第十。
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